“论文不错，我得看一会了。”富教授仔细的看完了引文，坐了下来。
光是正文就有20页的论文，可比数倍页数的短篇小说难读多了，富教授是同领域的专家没错，那也要一点一点的读下去，才能看明白文章的内容。
站在他身后的实验狗钟志文就惨了，因为英语不过关，他看杨锐的论文就和看天书差不多，普通的英文单词自然是认识的，但这样一篇论文，普通的英文单词就和点缀一样。
其实，遇到相同问题的人不在少数。
有了富教授开头，周围生物系的教师和研究员，不少人都要了一个单行本，就在篮球场边阅读起来。
然而，大多数人看不了几分钟，就神游户外了。
自信英语水平好，与看得懂英文论文没有必然的联系。很多英语四级水平，在老外的餐厅里只能用“this，this，thank-you”点餐的学生，看英文论文也能一目十行，就某方面来说，论文更像是科学界的黑话，格式什么的都有一定之规。
如果是接受过充分的论文训练的学生，看论文的时候，想浏览就浏览，想略读就略读，唯一需要注意的就是生僻的单词，不懂就查，也费不了多少功夫。
但是，没有接受过足额论文训练的学生，就像是没有进入过正经帮派的小混混，哪怕背下了各种生僻单词，一到大场面的时候，依旧免不了露怯。
到30年后，重点大学稍微正常点的教授都是从千军万马中杀出来的，本人也不知道经历了多少竞争，训练学生的学术能力还是手到擒来的，二本的研究生导师稍微困难些，但只是安排训练的话，还是没有问题的。
如北大清华之类的顶级大学的教授和研究员就更厉害了，进行多年的“长江学者奖励计划”和“千人计划”虽然备受诟病，但也确实为后进的中国引进了大量的海外牛人，这些人在世界范围内或许不一定是顶级的，可相对于中国本土近亲繁殖出来的学者而言，也算得上是一缕新鲜空气了。
但在80年代，那就完全不是这么回事了。算年龄，如今的40岁左右的副教授，50岁左右的教授堪称年轻了，但40岁的人在40年代出生，50年代读书，60年代读大学，那个时候，教学秩序已经
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